Sin Dioses: Ciencia de los orígenes - Ensayos seleccionados
Ciencia de los orígenes
artículos seleccionados
- Los filósofos descuartizan a Darwin, por Michael Ruse para The Chronicle, traducido por Glenys Álvarez y Marlon Méndezevolución, filosofíapublicado el 28 de marzo de 2010
«A menudo bromeo, como alguien que pasa mucho tiempo luchando contra los creacionistas, que cuando uno de ellos dice algo tonto, eso significa más trabajo para mí: pan sobre la mesa. Cuando uno de ellos dice algo realmente tonto, hay mermelada de fresa también. En 2005, después de un juicio en Dover, Pensilvania, un juez federal determinó que el diseño inteligente no debe enseñarse en las escuelas. La respuesta de Pat Robertson -"Dios es tolerante y amoroso, pero no podemos seguir metiendo nuestro dedo en su ojo para siempre. Si tienen problemas en el futuro en Dover, recomiendo que llamen a Charles Darwin. Tal vez él pueda ayudarlos"- mantuvo a mi y a mi familia bien alimentados durante semanas. Ahora bien, aquellos de nosotros que amamos a Darwin y su teoría le hemos dado a los filósofos algo para hacer también. Veo filete en mi futuro.»
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Jerry Coyne, profesor del Departamento de Ecología y Evolución de la Universidad de Chicago, y autor de un libro sobre Darwin, le explica al científico británico cómo su obra ha influido en él y en miles de otros científicos en el mundo. - Baruch Blumberg, científico estadounidense y Premio Nobel de Medicina en 1976 por su trabajo sobre infecciones virales, le cuenta a Darwin cómo su trabajo fue clave en el desarrollo de una vacuna contra la hepatitis B.
- Anacronismos antidarwinistas, por José María Hernández de Miguelevolución, Darwinpublicado el 25 de noviembre de 2009
"¿Que tiene Darwin que no tengan Copérnico o Hawkings? ¿A que tanto odio no sólo a la teoría, sino a la persona? ¿Fue porque dijo que el hombre descendía del mono? En parte sí, aunque el asunto es algo más complejo. Es necesario remontarnos a finales del siglo XVIII y principios del XIX para entender la situación de la biología de la época, y comprender porqué los actuales defensores del creacionismo (también llamado diseño inteligente) siguen anclados en aquella época."
- Darwin: el genio de los orígenes, por Ferney Yesyd Rodríguezbiología, evolución, genéticapublicado el 08 de octubre de 2009
Tres son las grandes teorías que unifican la biología como ciencia y que por lo tanto son aplicables a todos los seres vivos: la teoría celular, la teoría genética y la teoría evolutiva. Esta última formulada con éxito por el naturalista británico Charles Darwin. El 2009 celebramos un doble aniversario. 200 años del nacimiento de Charles Darwin y 150 años de la publicación de "El origen de las especies", la obra más famosa de este gran naturalista inglés. Este texto, revisión del artículo original del autor, busca poder informarte sobre Darwin, su obra e importancia para la biología moderna.
- Entre chimpancés y humanos... tan solo unas bases nitrogenadas, por José María Hernández de Miguel· Otrospublicado el 04 de octubre de 2009
"El chimpancé, cuyo genoma se secuención completamente en 2005, puede compararse con el nuestro de forma literal en un 96% de su extensión, y de ella, el 99% de sus genes son idénticos a los nuestros. Dicho de otra forma, de los 3.000 millones de pares de bases de forman nuestros genes, 2.970 millones son idénticas en el chimpancé"
- Un año para Sir Charles Darwin, por Ricardo Antonio Cuadra García· Otrospublicado el 28 de mayo de 2009
"Sin menospreciar el 400º aniversario del telescopio de Galileo por lo cual la UNESCO declaró el 2009 como el año de la astronomía, los méritos de aniversarios ligados a la biología son mayores para darle un lugar destacado este nuevo año. El 12 de febrero se cumplen 200 años del nacimiento de Charles Darwin y el 24 de noviembre el 150 aniversario de la publicación de su obra, «El origen de las especies»."
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"Si la selección natural 'apaga' los genes más perjudiciales y activa los más favorables, ¿por qué existen los eclesiásticos? Si a través de la evolución y de la cultura, el animal humano ha mejorado la calidad de su vida, ha ampliado el alcance de su inteligencia y ha conseguido dotarse de una consciencia ética que le impulsa a amar a sus semejantes, a respetar sus vidas y sus libertades, y que le reprocha íntimamente, insoportablemente, sus miserias y su capacidad para el mal, ¿cómo es que no se ha desembarazado de los clérigos?"
- ¿Qué es la selección natural y cómo es ella central a la teoría de la evolución?, por ActionBioscience.orgbiología, evolución, selección naturalpublicado el 28 de mayo de 2009
"El filósofo Daniel Dennett llamó a la selección natural 'La peligrosa idea de Darwin' por una buena razón: es un mecanismo natural muy simple que explica el aparente diseño de las cosas vivientes. Antes de Darwin, las adaptaciones y la exquisita complejidad de los organismos eran adscritas a la creación por parte de un diseñador omnipotente y benéfico, es decir, a Dios, y de hecho, eran unos de los argumentos más importantes para apoyar la existencia de este diseñador. El concepto de la selección natural de Darwin (y de Wallace) hizo a este 'argumento para un creador' completamente superfluo."
- Darwin y las ideas torcidas sobre su legado, por César Barrantes B.evolución, Darwinpublicado el 11 de febrero de 2009
A siglo y medio de la publicación del "Origen de las especies" y a 200 años del natalicio de Darwin aún muchos insisten en tergiversar sus ideas o confundirlas con otras.
- El poder de Darwin, por Richard Dawkins (traducido por Daniel Barona Narváez)evoluciónpublicado el 03 de febrero de 2009
"Charles Darwin tuvo una gran idea; quizás una de las ideas más poderosas de todos los tiempos. Una idea poderosa asume muy poco para explicar mucho. Dicha idea realiza un montón de trabajo explicatorio mientras invierte muy poco en la asunción o postulación; brinda un gran aprovechamiento para el esfuerzo explicatorio realizado. Su tasa de explicación, o tasa explicatoria - lo que la teoría explica dividido entre lo que se necesita asumir para generar la explicación - es muy grande."
- Coevolución de las flores y sus polinizadores, por Ferney Yesyd Rodríguez· Otrospublicado el 04 de junio de 2007
[...] al leer los textos de biología para la escuela se nota que las referencias a la evolución de las plantas son casi inexistentes. Por eso, con este texto quiero llamar la atención sobre un aspecto de la evolución en el mundo vegetal: la coevolución entre las plantas con flores y sus polinizadores. Además notaremos como las adaptaciones de estos organismos fueron explicadas por Charles Darwin por medio de la selección natural.
- ¿Qué sabes sobre los australopitecos?, por Ferney Yesyd Rodríguez· Otrospublicado el 06 de abril de 2007
Actividad sugerida para el aula de clase en el desarrollo de la temática de clasificación de los seres vivos.
- ¿Qué sabes sobre el parentesco evolutivo del Hombre?, por Ferney Yesyd Rodríguez· Otrospublicado el 06 de abril de 2007
Actividad sugerida para el aula de clase en el desarrollo de la temática de clasificación de los seres vivos.
- Cladogramas: ¡Interpretemos cladogramas!, por Ferney Yesyd Rodríguez· Otrospublicado el 06 de abril de 2007
Actividad sugerida para el aula de clase en el desarrollo de la temática de clasificación de los seres vivos.
- Cladogramas: ilustrando el parentesco evolutivo, por Ferney Yesyd Rodríguez· Otrospublicado el 06 de abril de 2007
Un cladograma es un diagrama que permite representar el parentesco evolutivo entre las especies. Este se parece a un árbol genealógico en que la base del árbol representa un antepasado común para los organismos o grupos ubicados al final de las ramas. Cuando hay una ramificación en un linaje esta se representa con una nueva rama. Todos los descendientes de esta nueva rama comparten un mismo ancestro y están más cercanos entre si que con los descendientes de otras ramas. Cada cladograma por representar las relaciones evolutivas entre un grupo de seres vivos se considera una teoría científica.
- ¿Cómo comenzó la vida?, por Frank Zindler, traducción de Ferney Yesyd Rodríguez· Otrospublicado el 06 de abril de 2007
Traducción del ensayo cuyo original está disponible en "American Atheist Magazine" número de febrero, marzo y abril de 1989.
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La hipermorfosis no solo jugó un papel importante en la evolución de la cornamenta del alce irlandés, también lo hizo con uno de nuestros órganos más preciados: el cerebro. Nuestro cerebro es el órgano que nos hace humanos y la mente es el producto de la función del cerebro humano. No obstante, el cerebro humano (la estructura natural más compleja conocida del Universo) es muy reciente en la historia geológica del planeta: no más de 500.000 años.
- Conozcan a mi tátara-tatarabuelo, el Pierolapithecus, Por Ferney Yesyd Rodríguez· Otrospublicado el 04 de febrero de 2006
Los paleontólogos, científicos encargados de estudiar la vida prehistórica, durante mucho tiempo habían anhelado encontrar los restos fosilizados de aquella especie de antropomorfo de la cual descendieron los orangutanes, gorilas, chimpancés, bonobos y seres humanos; este sueño se cumplió en el 2002.
- Un ex-testigo de Jehová revisa el libro "La vida ¿Cómo se presentó aquí? ¿Por evolución, o por creación?", por Corey Carroll· Otrospublicado el 24 de enero de 2006
Este libro fue el que realmente cambió mi fe en que los Testigos de Jehová son la religión que tiene toda la "Verdad".
- Citas deshonestas en el libro "La Vida: ¿Cómo se presentó aquí? ¿Por creación o evolución?", por Hernán Toro· Otrospublicado el 24 de enero de 2006
[S]e muestran algunas citas de científicos hechas en el libro de los Testigos de Jehová a las cuales se les cambió el significado para hacer parecer la postura creacionista como seria y bien fundamentada. Sin embargo, al revisar la fuente original se puede corroborar que tales autores dijeron otra cosa. Note como los señores de la Watchtower cambiaron de adrede el significado de los textos.
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Con relativa frecuencia los creacionistas se preguntan: ¿Cómo podría formarse gradualmente el ojo humano? ¿Para que serviría el 50% de un ojo?
- Verdades a medias y mentiras descaradas de los Testigos de Jehová sobre el registro fósil, por Ferney Yesyd Rodríguez· Otrospublicado el 24 de enero de 2006
Analizar todos los argumentos presentados por el libro "La vida: ¿Cómo se presentó aquí? ¿Por evolución o por creación?" resultaría muy largo, sin embargo, se presentan respuestas claras a muchas de las objeciones hechas por los Testigos de Jehová a la Paleontología.
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La ICAR es más sutil. Aparentemente se alinea la lado de la Ciencia, de manera que resulta difícil acusar a los pensadores católicos de ignorancia o de tergiversar los hechos. Los fósiles son fósiles, no engaños de Dios, y llevan ahí los millones de años que los científicos afirman. Sin embargo, esta aceptación del hecho científico hace de forma ambigua, haciendo un énfasis especial en todo aquello que aún no ha sido explicado.
- El Diseño Inteligente va a la Corte, recopilación de Ferney Yesyd Rodríguez· Otrospublicado el 24 de enero de 2006
El Diseño Inteligente efectivamente es una nueva versión del creacionismo: la idea de que el mundo se puede explicar con la lectura literal de la Biblia, sin necesidad de ciencia. El Diseño Inteligente no repite las ridiculeces del creacionismo, como que la Tierra solo tiene unos pocos miles de años o que el mundo fue creado en siete días. Por el contrario, afirma que es científico.
- Análisis al libro antievolucionista de los Testigos de Jehová, Ferney Yesyd Rodríguez, Hernán Toro y Corey Carroll· Otrospublicado el 23 de enero de 2006
Los Testigos de Jehová devotos, y la mayoría de las personas que de ellos reciben "La Vida: ¿Cómo se presentó aquí?" ignoran que éste libro se encuentra colmado de errores científicos, mentiras descaradas, verdades a medias y citas de científicos sacadas de su contexto original. El propósito de este texto es exponer estos errores al lector interesado en la biología evolutiva y en el análisis racionalista del movimiento creacionista actual.
- Objeciones biogeográficas al Diluvio universal, por Ferney Yesyd Rodríguez· Otrospublicado el 21 de julio de 2005
- Objeciones geológicas para aceptar el diluvio universal, por Ken Harding· Otrospublicado el 21 de julio de 2005
- Objeciones biogeográficas al Diluvio universal, Ferney Yesyd Rodríguez· Otrospublicado el 21 de julio de 2005
¿Cómo llegaron los koalas a Australia desde el monte Ararat? ¿Cómo sobrevivieron en su travesía desde Ararat hasta Australia sin hojas de eucaliptos para comer en su camino?
- ¿Qué nos dice la ciencia de la evolución sobre las "razas" humanas?, Por Ardea Skybreak· Otrospublicado el 13 de febrero de 2005
Lo que llamamos 'razas' humanas son categorías definidas por razones históricas, sociales y culturales; pero esas categorías no corresponden a divisiones 'naturales' de la especie humana.
- ¿Igualdad de tiempo para el Creacionismo?, Por Al Seckel y John Edwards· Otrospublicado el 13 de febrero de 2005
Un movimiento cristiano fundamentalista que crece rápidamente está tratando de derrocar tanto a la ciencia moderna como a la Constitución de los Estados Unidos. Este movimiento está tratando de obligar a las escuelas públicas a enseñar el creacionismo científico" (la historia bíblica de la Creación) como una hipótesis igualmente válida que las bien establecidas ciencias de la evolución, la biología, la geología, la astronomía y la antropología."
- Inferencias de diseño inteligente en los niños, por Chris Wade, traducción de Juan Carlos Cisneros· Otrospublicado el 13 de febrero de 2005
Los estudios que demuestran que los niños atribuyen explicaciones teleológicas tanto a artefactos como a entidades naturales también muestran que esas explicaciones disminuyen cuando los niños crecen y obtienen más conocimiento científico.
- Inferencias de diseño inteligente en los niños, Chris Wade (traducción de Juan Carlos Cisneros)· Otrospublicado el 13 de febrero de 2005
Los estudios que demuestran que los niños atribuyen explicaciones teleológicas tanto a artefactos como a entidades naturales también muestran que esas explicaciones disminuyen cuando los niños crecen y obtienen más conocimiento científico.
- ¿Seguimos evolucionando los humanos?, Ardea Skybreakevolución, biología, culturapublicado el 15 de octubre de 2004
La especie humana, como todas las especies de plantas y animales, está compuesta por poblaciones de individuos variables. Parte de esa variación es genética y, por lo tanto, se puede heredar y la puede afectar la selección natural.
- La teoría del Diseño Inteligente es religión, no es ciencia, Ardea Skybreakdiseño inteligente, religión, cienciapublicado el 15 de octubre de 2004
La vieja escuela tradicional de "creacionistas científicos" [...], que sostiene que toda palabra del Génesis es verdad, está bastante desprestigiada porque la han confrontado científicos de todos los campos que han declarado públicamente una y otra vez que la "ciencia de la creación" es una pseudociencia, que la evidencia científica de la evolución es sólida, que los creacionistas no siguen los métodos científicos y que su teoría es religión, no ciencia.
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La presunción especiecista que se aprecia aquí es muy simple. Los humanos son humanos y los gorilas son animales. Se ha abierto un abismo indiscutiblemente tan grande entre ellos que la vida de una único bebe humano vale más que la vida de todos los gorilas del mundo. El valor de la vida de un animal es apenas el costo de sustitución de substitución para su propietario - o en el caso de una especie rara, para la humanidad. Pero coloque el mismo rótulo de Homo sapiens a un minúsculo pedazo, insensible de tejido embrionario, y su vida súbitamente salta a un valor infinitamente incalculable.
- Introducción a la Biología Evolutiva, Chris Colby (traducción de Ferney Yesyd Rodríguez)· Otrospublicado el 25 de septiembre de 2004
Los malos entendidos sobre la evolución son perjudiciales para el estudio de la evolución y la biología como un todo. La gente que tiene un interés general en ciencias probablemente desecha la evolución como una ciencia blanda después de haber absorbido el sinsentido de la abundante ciencia popular. La impresión de que es una ciencia blanda se refuerza cuando los biólogos de campos no relacionados especulan públicamente sobre la evolución.
- La síntesis moderna entre genética y evolución, Laurence Moran; traducido por Pablo Vásquez· Otrospublicado el 28 de agosto de 2004
...la síntesis moderna es una teoría sobre cómo la evolución trabaja en el nivel de los genes, de los fenotipos y de poblaciones, mientras que Darwin se refería principalmente a los organismos, a la especiación y a los individuos. Éste es un cambio importante en el paradigma, que ha generado mucha confusión, incluso entre los mismos biólogos evolucionistas. Esa confusión puede ser vista en los grupos de discusión, la prensa popular y los escritos anti-evolucionistas.
- Un Universo Antiguo - La Tierra desde el Espacio, American Astronomical Society y Astronomical Society of the Pacific· Otrospublicado el 25 de abril de 2004
Una Edición Especial de: The Universe in the Classroom, Un Boletín de Prensa para enseñar Astronomía en los Grados 3-12
- Un Universo Antiguo - Telescopios, American Astronomical Society y Astronomical Society of the Pacific· Otrospublicado el 25 de abril de 2004
Una Edición Especial de: The Universe in the Classroom, Un Boletín de Prensa para enseñar Astronomía en los Grados 3-12
- Un Universo Antiguo - Supernova 1987A, American Astronomical Society y Astronomical Society of the Pacific· Otrospublicado el 25 de abril de 2004
Una Edición Especial de: The Universe in the Classroom, Un Boletín de Prensa para enseñar Astronomía en los Grados 3-12
- Un Universo Antiguo - El Sol, American Astronomical Society y Astronomical Society of the Pacific· Otrospublicado el 25 de abril de 2004
Una Edición Especial de: The Universe in the Classroom, Un Boletín de Prensa para enseñar Astronomía en los Grados 3-12
- Un Universo Antiguo - Saturno, American Astronomical Society y Astronomical Society of the Pacific· Otrospublicado el 25 de abril de 2004
Una Edición Especial de: The Universe in the Classroom, Un Boletín de Prensa para enseñar Astronomía en los Grados 3-12
- Un Universo Antiguo - Mapeando la Radiación de Fondo Cósmica, American Astronomical Society y Astronomical Society of the Pacific· Otrospublicado el 25 de abril de 2004
Una Edición Especial de: The Universe in the Classroom, Un Boletín de Prensa para enseñar Astronomía en los Grados 3-12
- Un universo antiguo - Cúmulo estelar Pléyades, American Astronomical Society y Astronomical Society of the Pacific· Otrospublicado el 25 de abril de 2004
Una Edición Especial de: The Universe in the Classroom, Un Boletín de Prensa para enseñar Astronomía en los Grados 3-12
- Un Universo Antiguo - NGC4881, American Astronomical Society y Astronomical Society of the Pacific· Otrospublicado el 25 de abril de 2004
Una Edición Especial de: The Universe in the Classroom, Un Boletín de Prensa para enseñar Astronomía en los Grados 3-12
- Un Universo Antiguo - Reconstrucción Artística de un Impacto de Meteoro, American Astronomical Society y Astronomical Society of the Pacific· Otrospublicado el 25 de abril de 2004
Una Edición Especial de: The Universe in the Classroom, Un Boletín de Prensa para enseñar Astronomía en los Grados 3-12
- Un Universo Antiguo - Antiguo Lecho Fluvial en Marte, American Astronomical Society y Astronomical Society of the Pacific· Otrospublicado el 25 de abril de 2004
Una Edición Especial de: The Universe in the Classroom, Un Boletín de Prensa para enseñar Astronomía en los Grados 3-12
- Un Universo Antiguo - La Faz de la Luna Marcada por Cráteres, American Astronomical Society y Astronomical Society of the Pacific· Otrospublicado el 25 de abril de 2004
Una Edición Especial de: The Universe in the Classroom, Un Boletín de Prensa para enseñar Astronomía en los Grados 3-12
- Un Universo Antiguo - El Campo Profundo del Hubble, American Astronomical Society y Astronomical Society of the Pacific· Otrospublicado el 25 de abril de 2004
Una Edición Especial de: The Universe in the Classroom, Un Boletín de Prensa para enseñar Astronomía en los Grados 3-12
- Un Universo Antiguo - Saturno, American Astronomical Society y Astronomical Society of the Pacific· Otrospublicado el 25 de abril de 2004
Una Edición Especial de: The Universe in the Classroom, Un Boletín de Prensa para enseñar Astronomía en los Grados 3-12
- Un Universo Antiguo - Un Meteoro Marciano, American Astronomical Society y Astronomical Society of the Pacific· Otrospublicado el 25 de abril de 2004
Una Edición Especial de: The Universe in the Classroom, Un Boletín de Prensa para enseñar Astronomía en los Grados 3-12
- Entendiendo el registro fósil y la paleontología, Juan Carlos Cisneros· Otrospublicado el 25 de abril de 2004
Breve explicación sobre la ciencia de la paleontología.
- El hombre en el grupo de los primates, Ferney Yesyd Rodríguez· Otrospublicado el 25 de abril de 2004
Tanto los chimpancés como nosotros somos Primates. Y dado que somos primates compartimos una fabulosa historia evolutiva, la cual se ve reflejada en nuestra anatomía y en nuestro material genético. El grupo de los primates es grande y diverso, con un poco más de 280 especies, sin contar las especies fósiles.
- ¿Qué es evolución?, Laurence Moran, traducido por Ferney Yesyd Rodríguez· Otrospublicado el 22 de febrero de 2004
Cuando se discute sobre la evolución es importante distinguir entre la existencia de la evolución y las diversas teorías que hay sobre los mecanismos de la evolución. Y cuando se está refiriendo a la existencia de la evolución es importante tener una definición clara en mente. ¿Qué es exactamente lo que dicen los biólogos cuando afirman que han observado la evolución o cuando dicen que humanos y chimpancés han evolucionado de un antepasado común?
- Menos es más: cómo evolucionan los escincos africanos, Juan Carlos Cisneros· Otrospublicado el 10 de febrero de 2004
Afortunadamente las series evolutivas no son exclusivas al registro fósil. Muchas de éstas pueden ser observadas en nuestros días, mostrándonos cómo la evolución continúa su trabajo. Esto es lo que se puede constatar en algunos escincos del sur de África, los cuales evidencian una magistral serie evolutiva actual, mostrándonos cómo estos pierden sus miembros.
- Mentiras de los creacionistas sobre la evolución humana, Ferney Yesyd Rodríguez· Otrospublicado el 24 de enero de 2004
Las publicaciones creacionistas contribuyen a la desinformación y confusión del público. En tales publicaciones se hace notable el uso de medias verdades y mentiras descaradas que tienen como fin confundir al lector y crearles la falsa impresión que las pruebas existentes del hecho evolutivo son poco concluyentes.
- La evolución como un hecho y una teoría, Stephen Jay Gould, traducido por Malcolm Cartagena· Otrospublicado el 23 de abril de 2002
Bueno, la evolución es una teoría. Es también un hecho. Y los hechos y las teorías son cosas diferentes, no son peldaños en una jerarquía de certeza creciente. Los hechos son los datos del mundo. Las teorías son las estructuras de ideas que explican e interpretan los hechos. Los hechos no se esfuman cuando los científicos debaten teorías rivales para explicarlos.
- Un Universo antiguo, Andrew Fraknoi , George Greenstein, Bruce Partridge y John Percy· Otrospublicado el 01 de abril de 2002
La búsqueda [...] ha producido clara, convincente y ampliamente aceptada evidencia que los objetos y sistemas astronómicos evolucionan. Esto es, sus propiedades cambian con el tiempo, frecuentemente a través de muy largas escalas de tiempo. Específicamente, la evidencia científica claramente indica que el Universo tiene de 10 a 15 mil millones de años de antigüedad, y comenzó en un estado caliente y denso que llamamos el Big Bang.
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